5月14日上午，青羊区小学数学教研员张莹老师，青羊区学校教育科研管理工作督查组魏高会老师、石杰老师一行亲临成飞小学，走出课堂听得研究课，参访课题研讨活动，对成飞小学的课题《创感校本课程的研发与运用研究》展开了指导和督查。科研室张慧主任主持人了此次活动。a1ca1c课题组辩论a1c活动第一部分是参访两节研究课。

成飞小学四年级徐伊麟老师任教了《优化》一课。通过非常简单的实例，使学生可行性体会合理安排时间在解决问题实际问题中的应用于;通过较为各组有所不同的方案，使学生解读优化的思想，构成从多种方案中找寻拟合方案的意识，提升学生解决问题的能力;通过自律探究、合作交流，让学生累积专门从事数学活动的经验，渐渐教导合理安排时间的良好习惯。同时使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决问题生活中的非常简单问题。

这节课注目功能，轻设计感觉;注目事务，轻意义。让学生在实践中去感官、体会，在做到中学，习中做到。

伍术老师任教了《猜中数游戏》一课。通过猜中数游戏等活动，引领学生运用等式的性质解方程;并要用方程解决问题非常简单的实际问题，更进一步体会方程的思想方法。这节课在解决问题中强化数学的应用于意识，唤起了学生的自学兴趣，逆乏味的研究为有意思的探寻，让孩子在探寻不得而知的过程中体会自学的幸福。

a1ca1c徐伊麟老师课堂展出a1ca1c伍术老师课堂展出a1c课后，教研员张莹老师对两节课展开了精彩地评论，张莹老师认为：《优化》一课，教学整个流程设计不俗，教师让学生通过动手操作者找寻解决问题的方法，在展出与交流、合作与争论中达成协议共识，从而让学生充份感受到优化思想，很好的超过了预期目的。《猜中数游戏》一课，专家指出教师逃跑本节内容的知识点去引导学生自学新知，并且找准算术方法与方程的契合点，以旧引新，交流新旧科学知识，学生学习效果不俗。a1ca1c接着，张慧主任做到了为题《创中减智感中觉理》的课题学期研究汇报。

汇报从问题因缘研究进程下步思维三个方面阐释了课题组将近段时间来的研究成果和理性思维。认为课题组现阶段的研究轻在创团队创课堂创活动及创评价，通过团队发展、学科统合的方式，增进教师团队的发展和教师的提高。a1ca1c之后，张剑书记就课题研究做到了讲话，张剑书记认为：通过学科统合，逐步超越学科壁垒，在实践中提高，师生协同茁壮，增进师生的多元发展，这就是课题研究的意义所在。a1ca1c张剑书记总结a1c最后，课题组和魏高会、石杰两位老师就课题研究情况展开了冷淡地辩论，让课题组老师确实感受到了教育是为未来而教!。

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